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今 日 推 荐

江西师范大学

心理学

基本介绍

江西师范大学教育学学科是江西省重点学科，历史悠久，积淀深厚，1986年获批教育学原理硕士点，2006年获批教育学一级学科硕士点，2018年入选江西省一流学科。学科依托教育学院，是江西省基础教育研究与教师教育的核心基地。

学制为3年，实行全日制培养模式。拥有教育部人文社会科学重点研究基地分中心、江西省2011协同创新中心等多个科研平台，与国内外多所高校及基础教育机构建立了合作关系，形成了完善的教学科研体系。

培养目标

旨在培养德智体美劳全面发展，具有扎实的教育理论基础、系统的专业知识和较强的教育研究能力，能够适应教育改革与发展需要的高层次教育专业人才。具体目标包括：

掌握教育学基本理论和研究方法，熟悉教育政策与法规；

具备从事教育科学研究、教育教学实践和教育管理工作的能力；

能够在高等院校、科研机构、教育行政部门及中小学从事教学、研究和管理工作；

培养具有教育情怀、创新精神和实践能力的教育专业人才。

招生情况

2025年计划：全日制拟招45人（含推免生），实际招生人数以教育部下达指标为准。

复试分数线：执行国家A类线（2025年总分352分）按1:1.2比例差额复试。

报考条件：本科毕业生或符合条件的同等学力考生，跨专业报考需补修相关课程。

考试科目

初试：

(101)思想政治理论

(201)英语（一）

(312)心理学专业基础

复试：

心理学研究方法

同等学力加试：实验心理学、心理统计学

研究方向

1. 脑与认知

聚焦人类高级认知功能的神经机制，结合fMRI、ERP等脑成像技术，研究注意、记忆、语言等认知过程的脑网络基础，探索认知老化、认知障碍的神经机制及干预方案，尤其关注临床人群（如阿尔茨海默病、脑卒中患者）的认知功能康复。

2. 心理统计与测量

致力于发展先进的心理测量理论与统计方法，研发适用于中国人群的心理评估工具，包括心理健康量表、人格测验、能力测评等，应用于临床诊断、人才选拔、教育评价等领域，注重测量工具的信效度验证与跨文化适配性研究。

3. 临床与健康心理学

以湘雅医疗资源为依托，研究常见心理障碍（如抑郁症、焦虑症）的病因机制与干预技术，探索心身疾病（如高血压、糖尿病）的心理社会影响因素，开展心理咨询与治疗的循证实践，构建适合中国文化背景的心理健康服务模式。

4. 发展与教育心理学

关注个体从儿童到青少年的心理发展规律，研究学习动机、情绪调节、社会适应等关键发展议题，探索特殊需要儿童（如自闭症、学习困难）的教育干预策略，为学校心理健康教育体系建设与家庭教育指导提供科学依据。

5. 社会与经济心理学

探究社会认知、群体行为对经济决策的影响，研究消费心理、组织行为、公平感知等议题，关注数字化时代的社会心态变迁，为企业管理、公共政策制定、社会治理提供心理学视角的解决方案，尤其侧重健康行为、环境行为的干预研究。

培养方式

课程学习与科研训练结合：前两学期以课程学习为主，第三学期开始侧重科研能力培养和学位论文写作。

导师负责制：实行单导师指导制，导师负责制定个性化培养方案，指导科研和论文写作。

实践教学：与省内多所中小学建立合作关系，安排教育实习、教学观摩等实践活动，累计实践时间不少于6个月。

学术交流：定期举办学术论坛、名师讲座，鼓励学生参加国内外学术会议和教学技能竞赛。

优 势

学科优势显著：江西省内教育学学科排名第一，是省内唯一拥有教育学一级学科博士点培育单位。

师资力量雄厚：现有教授28人，副教授35人，博士生导师12人，享受国务院特殊津贴专家5人，省级教学名师6人。

实践资源丰富：拥有15所省级示范中小学作为实践基地，为学生提供优质的实习实践平台。

科研成果丰硕：近年来承担国家级课题30余项，省部级课题100余项，获国家级教学成果奖3项。

就业口碑良好：是江西省基础教育师资培养的核心基地，毕业生在教育系统认可度高。

就 业

毕业生就业领域广泛，主要流向：

各级各类学校：高校、中小学从事教学与管理工作；

教育行政部门：教育局、教育研究院等从事教育管理与研究；

教育机构：教育出版社、教育培训机构从事编辑与培训工作；

其他行业：公务员、企业人力资源培训等岗位；

继续深造：赴国内外知名高校攻读博士学位。

近年来，毕业生就业率保持在97%以上，其中进入各级各类学校从事教育工作的比例超过60%，深受用人单位好评。